【作者】 谢宏瑛

【机构】 四川省凉山彝族自治州布拖县民族小学；

【摘要】学习性评价是以师生为评价主体，以改进教学实践、促进学生发展和教师专业成长为评价目的的内部评价。学习性评价是形成性评价的一种新形式，能切实提高学生的学业成绩。本文就如何在小学数学课堂中用好学习性评价做了尝试性的阐述。