【作者】 马 强

【机构】 山东泰安肥城市王瓜店街道办事处蒋庄社区学校；

【摘要】语文阅读教学应该加强审美鉴赏活动，关注学生的个人情感体验，努力提高学生的语言认知感悟能力，真正体现语文教学的人文关怀。本文从学生阅读时的体验美、感悟美、欣赏美、理解美和创造美等方面探讨审美阅读的具体操作问题。