【作者】 赵 熙

【机构】 贵州省威宁县龙街第二中学；

【摘要】新课改大背景下的初中数学课堂教学，其课堂结构已经成型，展开进一步的整合优化，势必成为教师驾驭课堂的重要选择。通过对教学目标、语言、组织等环节的简约化处理，能够极大提升课堂教学结构的合理性，激发学生学习数学的热情，取得最佳的教学效果。