【作者】 石 虚

【机构】 广西南宁市上林县三里镇双罗小学；

【摘要】数学有文本、有符号、有图表等，这些都需要较强的阅读能力才能正确解读。因此，数学教学也应开展阅读，培养学生数学阅读能力。因此，让阅读走进数学课堂，就成为我们教学的一个重要内容。