【作者】 刘玉兰

【机构】 广西桂林市阳朔县高田民族学校；

和谐的师生关系是促进英语课堂教学均衡发展的关键，也是建立和谐校园的前提。美国心理学家卢姆认为，决定教学效果的三大教学变量之一就是情感关系。不同的班有不同的教学效果，尤其是班主任所担任的学科整体教学效果更是优于其他班，我认为其中一个主要原因是教师在班主任工作中，由于长期与全班学生接触，不知不觉创设了一个和谐良好的师生“情感关系”。因此说学生学习的好坏很大程度上受教师的影响。师生关系融洽，课堂气氛和谐