【作者】 项毛措

【机构】 青海省同德县民族寄宿制小学；

【摘要】小学英语教学最终的目的并不是取得多么高的分数，通常的英语教学我们总是会想到黑板、讲台、课桌，铃声一响，教师走进教师关门，上课，课堂环境大致相同，教学过程也千篇一律，但是，人们忽视了课堂的本质：课堂本应该是一个充满活力的生命体，这个生命体的主角就是充满好奇心和怀有学习热情的学生，以及启发学生如何学习的教师和辅导者，因此，探究小学英语课堂教学的多样性是每一位教师思考的问题。