【作者】 马 霞

【机构】 四川省凉山州德昌县乐跃小学；

识字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字方面，实行“认写分开”，提出“会认”、“会写”两种要求，在一年级第一学段明确提出要“多认少写”。“多认”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字，以便尽早进入阅读阶段。因此我们在教学时要引导学生掌握多种识字方法,这样才能激发学生的识字兴趣，保持学生识字的热情，增强识记效果。在教学中我引导学生运用了以下几种识字方法: 　　一、编字谜识字