【作者】 张淑英

【机构】 四川省资中县甘露中学；

小学“数学课程标准”对数学课程的评价作了全面而精要的论述，明确指出：“评价的目的是全面考查学生的学习情况，激励学生的学生热情，促进学生全面发展。”如何评价？笔者的心得是：“评价内容多维化；评价主体多元化；评价方式多样化。”现叙述如下： 　　一、评价内容多维化 　　“数学课程标准”指出：“对学生数学学习评价，既要关注学生知识技能的理解与掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学