【作者】 廖朝东

【机构】 四川省宣汉县东林乡中心校；

【摘要】真实的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。教师彻底转变观念，真正信任学生的学习能力；全方位开放课堂，促使学生全员参与；采用多元的教学手段，拓宽教学空间；及教师的智慧引领生成最具生命活力和本真特色的课堂。