【作者】 卓格才让

【机构】 青海省果洛州玛沁县第三小学；

【摘要】分数应用题是小学数学的一个重要组成部分，也是培养学生思维从具体到抽象，从感性认识到理性认识的重要凭借。英国教育学家斯宾塞指出，应该在教学全过程中引导学生“自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。”课堂教学成功的获得及理想效果的产生，在很大程度上取决于教师的点拨艺术，适时而又适度得当的点拨，能激发学生求知动力，从而主动学习建构知识。