【作者】 黄 萍

【机构】 四川省自贡市蜀光绿盛实验学校；

【摘要】在中学历史教学的过程当中，教师应当注意渗透情感、态度以及价值观教育，要借助于情感教育，调节学生的情绪，实现培养合格人才及塑造理想人格的最终目的。现阶段，历史教学中仍然普遍的存在片面追求知识技能，严重忽视情感教育的不良现象，要想有效的扭转该状况，那么就需要历史教师对情感教育提起应有的重视，并且在日常的课堂教学中予以逐步渗透，只有这样才能够促使学生形成健全的人格和良好的素养。本文结合历史教学现状，简要的分析了历史教学中的情感渗透。