【作者】 杨丽芳

【机构】 云南省德宏州芒市风平镇团结小学；

高度的抽象性是数学显著的特征之一，小学生以形象思维为主，理解比较抽象、逻辑性极强数学问题有一定的难度。特别是纯傣族地区的学生一看到难一点的数学问题，就不关注条件、问题的内部联系，只凭直觉把数字用四则运算的符号连结起来完事，如果再难一点的数学问题更是无从下手。慢慢地，部分学生就害怕学数学，对学数学没有了兴趣，在各种测试中成绩低下也就再所难免了。那么，在纯傣族地区是不是数学教学就真的不可救药了？既然学