【作者】 李典红

【机构】 新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁县温尔亚乡中学；

【摘要】“探究式教学”是以初中化学新课程中倡导的“以学生发展为本”的教学理念为指导，学生在教师的引导下，运用已有的知识和技能，充当新知识的探索者和发现者的角色，通过学生自己设计方案，进行实际操作，去探索问题和解决问题的一种教学模式。教师依据不同的教学内容和学生特点，适当补充相关的情景材料，有目的地激发学生的学习热情，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂教学气氛，让全体学生都参与实验，进行自主学习、讨论和研究，从而发现问题和解决问题。其基本结构为“问题——实验事实——结论——应用”。“探究式教学”模式有利于发挥学生的主体作用，培养学生的学习兴趣，有利于充分挖掘学生的潜力，培养其创新思维能力。因此，在新课程的教学中，根据教材内容和学生实际来构建“探究教学模式”，并积极应用于课堂的教学活动当中。