【作者】 陶 铖

【机构】 贵州省威宁县第九中学；

【摘要】高中三年三个阶段的口语训练的尝试表明，培养学生的英语素质，需要经过长期艰苦的训练和积累，需要采取循序渐进、科学合理的教学方法，更需要教师们大胆地探索和尝试。在口语训练中，学生又可以及时交流信息、沟通情感、激发兴趣、拓宽视野、展开竞争、增强毅力，这都给教师捕捉教学信息提供了可靠的途径。