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谈一年级语文实验教材识字教学和信息技术课教学的整合

 

【作者】 王 维

【机构】 山东省东营市河口区仙河镇中心小学

面对现代信息技术的新挑战,积极促进语文教学与计算机教学的有机融合,发挥学生学习主动性,培养学生自主获得知识的能力和探索性的创新精神,进而大幅度提高语文学科教学质量,这是摆在广大语文教师面前的一项重要任务。今年,是我工作五年后又一次执教一年级,我发现一年级的教材发生了很大的变化。教材知识容量大,注重学生能力的培养,主张小学生低年级要先认字后写字,大大增加识字量,减少写字量;要扩大阅读量,增加名句名篇

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