【作者】 李朝晖

【机构】 新疆裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学；

【摘要】在长期应试教育的驱使下，很多时候我们总是片面地认为，只要习题答案正确，学生记住，考试就没问题。于是在课堂上，学生一旦回答出错，我们就很难沉得住气，不免训斥几句。久而久之，造成课堂乏味，气氛沉闷。学生碰壁多了，也就不再愿意主动参与课堂，学习的兴趣荡然无存。为打破僵局，培养学生学习数学的兴趣，引导他们自主发展，我做了如下尝试。