【作者】 孙善军

【机构】 贵州省威宁县小海中学；

  学生升入初中，数学教学内容和方法与小学有很大不同。尤其初中生在这个阶段，心理上和生理上都在迅速成长，如果教学内容脱离学生已有的实际程度，教学方法不能调动学生学习得主动性和积极性，学生成绩就会迅速下降。因此做好中小学衔接，做到思维的连续性、一致性，做到承上启下，是教学中需要引起高度重视的重要问题。从小学升入初中后，由于课程标准、教学要求、教学方法和学习方法多方面的原因，学生在初中的数学