【作者】 屈安疆

【机构】 新疆兵团第六师奇台农场中学；

【摘要】高中信息技术课上要充分调动和激发学生的自主学习的能力，学生自主学习的能力的提高，为将来更好的学习是有极大的帮助，因此翻转课堂这一个新的教学理念的提出是对教学的一次全新的认识和实践。翻转课堂是将传统教学模式进行转变，由一味的传输转换到学生自己学习，然后课上提出自己不懂的地方，与老师进行课后交流。这种模式有效地防止了学生的厌烦心理，使学生自主学习，自己发现问题并解决，这样做不仅使学生在知识上有一定的积累，同时使学生提升了自主学习能力的思维，这种教育模式使学生对信息技术的各方面的知识掌握的更加深刻，最后通过学生在学习过程中遇到的问题在课上与老师交流，教师通过学生自己学到的东西，对学生提出评价，这种机制增加了学生学习的自信心，使学生在信息技术上产生浓厚的兴趣，并不断对其深入探究，更适合学生学习模式。