【作者】 陈容琼

【机构】 四川德阳市中江县御河中学；

【摘要】数学课堂教学教师要将问题与学生的生活紧密联系起来，创设适宜而有趣的数学问题情境，通过学生主动探究数学知识，从而掌握这门学科的学习，获取知识和培养能力。也就是说，创设问题情境是学生主动探究数学重要而有效的手段。但是，如何创设问题情境?教师应提供一定的客观条件,如提供学习材料、动手实践、解决问题的方法等,有意识地设疑问、立障碍、布迷局、揭矛盾,从而使学生对数学知识处于欲求不得,欲言不能的状态,引导学生主动探究,激发其学习兴趣。