【作者】 冶永生

【机构】 青海省贵南县教育局；

      新课程改革的最终目标是培养具有创新能力的人才，创新能力依赖于三个方面：知识的掌握、思维的训练、经验的积累。而“问题教学法”就是教师通过创设情景善导问题、引导学生积极主动地在自主合作、探究的学习过程中努力地去发现问题、提出问题、探究问题的途径和方法。这种方法的一个特点是问题性，在问题的发现、探索、解决、质疑过程中，学生由被动的接受者变成了主动的研究者、探究者