【作者】 杨 静

【机构】 贵州省威宁自治县陕桥街道天龙小学；

【摘要】新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式。教师如果只布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，就谈不上去改善学生的学习方式，达不到新课程改革的目标。因此，积极探索并实施多样化的数学作业形式是至关重要的一个突入点，是新课程改革成败的一个关键的硬件。作业设计时要注意掌握以下几个问题。