【作者】 唐尚娟
【机构】 贵州省兴义市桔山中学;
新课程改革提倡学生是学习的主体,教学本着‘以人为本’的原则,让学生成为学习的主人。这就要求教师要精心的设计每一个教学环节,只有合理的设计,才能调动学生学习的积极性,其中“课堂导入”尤为重要。良好的开端是成功的一半,数学课堂引入环节的合理创设,将有效的提高课堂教学效果。着就要求教师在备课时要积极营造问题探究的情境,引领学生在探究问题的过程中活化知识,以帮助学生基于自己的独特经验去建构自己的知识体系,
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