【作者】 王帮军

【机构】 贵州省罗甸县边阳中学；

【摘要】初中写作教学往往是初中语文老师们最感头痛的问题，它往往花去语文老师们大量的时间和精力，却收效甚微。如何结合实际情况，寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作，真正落实因材施教，是一个亟待解决的重要问题。近几年来，笔者在初中作文教学实践中，采用分类教学方法，取得了比较好的教学效果。下面介绍一些分类教学的做法和心得，与同行切磋。