【作者】 莫 庸

【机构】 贵州省三都水族自治县合江中学；

【摘要】所谓自主探究阅读教学模式是指在教师指导下，充分保障学生的主体地位，激发学生的主体参与意识，给予学生自由的阅读空间，教给学生一定的阅读方法，使学生主动地感知、探索、发现知识信息，并在此基础上，通过多渠道沟通和合作，实现信息的交换、分析和创新，提高学生的思维能力和创造能力。自主探究阅读教学对老师提出了更高的要求，很多教师也对自主探究的模式做了尝试，但往往因为自身的素养不够而效果不够明显，最终半途而废。本文就结合自己的教学观点分析初中语文自主探究阅读教学模式。