【作者】 聂晓凤

【机构】 云南省永胜县第一中学；

【摘要】从中学历史教学的特点来说，加强导读应得到应有的重视，中学历史教学的课时容量之大，阅读记忆量之 多，远胜其他学科。近年来教科书的改革，使课文内容富有弹性，增加了大量原始资料、图片、历史故事，使 课文的阅读量进一步增大，而且教科书对阅读的要求进一步深化。如何引导学生阅读教科书，已成为提高历史课堂教学效率与效果的重要步骤。