【作者】 李兴玲

【机构】 四川省宣汉县隘口乡中心校；

【摘要】《数学课程标准》指出：“知识技能、数学思考、解决问题、情感态度是义务教育阶段数学课程的总目标”。一堂数学课不仅要让学生掌握一定的数学技能，学会思考和解决问题，更要让这个过程形成一种积极向上的情感态度价值观。情感态度直接影响到学生的学习活动和效果，积极向上的情感态度，可激发学生学习动机，培养学生兴趣。