【作者】 邓学玲

【机构】 安徽省亳州市利辛县第一中学；

课堂有效教学是提高教育教学质量,培养学生思维能力的最重要的手段。教师应该根据教学目标的全面发展、教学内容本身的特点、教学过程的交往互动和培养学生的思维能力等方面来探究课堂有效教学策略,从而实现教学效果的最大化。我们在努力践行新课程理念，不断地在实践中反思、交流，形成了一定的教学模式“以学生为主体的自主学习，引导学生学会分析问题，培养敢于提出问题的能力，教学方法应多样化”，取得了较好的教学效果。以下