【作者】 巴德扎西

【机构】 青海省玉树市第一完全小学 ；

过去传统教学中教师的讲解是以传授知识为目的，多运用于新授课的教学，只要教师将数学的原理、概念、定理、法则、公式等知识系统地原原本本地传授给学生。教师讲学生只要听就可以了。所以，就产生了以教师为中心的课堂局面，使学生处于被动接受知识的地位，抑制了学生学习的积极性，阻碍了学生的思维发展。 　　新课程提倡把学生的学放在课堂教学的主要地位。因此，在课堂教学中可改变教师“讲”的时间，在教学过程中课可用尝试