【作者】 郭芸延

【机构】 新疆生产建设兵团第四师六十二团小学；

【摘要】成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，阅读能让学生扩大视野，获取知识，不断巩固和提高已学过的语言知识及其运用能力，拓展学习的深度与广度。本文主要从英语校本阅读教材的编写，英语阅读教学的模式和如何构建英语校本阅读教材的评价体系三个方面对小学英语阅读教学进行了有效性探究。