【作者】 余 蕾

【机构】 贵州省威宁县第四中学；

      在新课程倡导的探究学习和合作学习的指引下，高中的思想政治课也同其他学科一样正在进行着教学方式的改革。大多教师都在尝试以问题情境的设置、小组讨论引导学生进行合作探究来提高思想政治课教学的有效性，虽然初见成效，但实质上收效甚微。 　　因此，教师怎样教好、教活思想政治课，如何提高思想政治课教学的有效性，摆脱知识的枯燥性困扰，已成为当前高中政治教师最为困惑的问题