【作者】 杨秀敏

【机构】 贵州省罗甸县边阳中学校；

【摘要】英语写作教学一直是高中英语教学的薄弱环节；本文结合新课标中所倡导的任务型教学语言模式，结合注重过程性写作教学的理论，提出了写作课“过程写作的教学模式”以及实践效果和应注意的问题。