中国学术文献网络出版总库

节点文献

浅谈初中语文阅读教学

 

【作者】 秦继林

【机构】 广西桂林市临桂区四塘联中

一、精读课文的教学   1.指导朗读、默读。读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。教学要重视朗读训练的要求,一般安排在课后练习。教师可以根据要求,让学生在自主的读书中学习、思考,在读中理解内容,体悟感情,增强语感。重点是要调动学生的情感积累和知识积累,让学生在有感情的朗读上下工夫。另外,要注意不是所有课文、所有段落都适合有感情地朗读,教师要抓住重点段,

  • 【点击频次】959