【作者】 李远德

【机构】 广西桂林市阳朔县阳朔镇小学；

【摘要】近年来，随着教育改革的深入，大家越来越重视学生在课堂中的主体作用，让学生主动地思考、探索，成为教学过程的积极参与者，成为学习的主人，在教师的引导下获得知识，发展能力，体现自我。经历新课程改革的洗礼，小学数学课堂的教学正在发生着根本性的变化。但是课堂中出现的种种形式主义的表面改革，也深深的灼伤着小学数学课堂，不能促进课堂教学质量的显著提高。因此，优化小学数学课堂教学过程，势在必行。