【作者】 陈 平

【机构】 甘肃省定西市陇西县昌谷学区；

【摘要】阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。基于文本的语文理解性阅读教学策略，就是在语文阅读教学中，要以理解为核心，使理解成为教学的手段和目的。基于文本的语文理解性阅读教学策略有脩辞立诚，有的放矢，身体力行，“情”“知”并重，同构交感，读出自我。运用基于文本的语文理解性阅读教学策略，尊重了学生的独立性、自主性，帮助学生领悟意会文本语言深层所指，满足学生潜能发展需要，为学生创设了平等参与文本与作者对话的窗口，实现了学生阅读能力和整体人文素养的共同提高。