【作者】 索昂措毛

【机构】 青海省玉树市第三完全小学 ；

【摘要】心理学家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”那么，我想，数学教学中，适时地、经常地创设悬念，将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索真理，而且带有情绪色彩的意向活动，这时的教学也就是高效率的。