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小学数学课堂中学生动手操作与思维能力的培养

 

【作者】 杨 啟

【机构】 新疆巴州库尔勒市第六小学

【摘要】全面实施素质教育,应用新的教育理念,根据学生的认知特点和心理特征,设计丰富有趣的动手操作活动,既让学生经历知识的形成过程,又培养学生自主探究、合作交流的能力;既激发学生学习兴趣,又引发学生思考、发展数学思维,在全面提升学生数学素养的同时,为学生的终身学习奠定基础。

【关键词】 动手操作;学生;数学;兴趣;思维

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