【作者】 刘英梅

【机构】 甘肃省民勤县第五中学；

【摘要】随着计算机通讯技术和移动多媒体技术的发展，人们更愿意从简短有趣的内容中获得信息，因此“微”内容“微信息”越来越被人们所喜爱。同样,在教育研究领域，符合微学习要求的微课程也被广大教育学者所广泛接受。而信息技术学科与其他学科不同，因为在信息技术课堂教学过程中,教师的主要工作不单单是对于教学内容的演示，还有指导学生如何具体操作，在上课时经常会发生“学生能理解演示内容，但是在具体操作时却纷纷向老师寻求指导”。针对这一问题笔者根据自身对于微课程概念的理解，结合课堂教学实践中所发现的问题和学生操作能力的需求，得知在中学信息技术教学中实施微课的可行性，从而提出设计实施微型课的策略。