【作者】 黄英梅

【机构】 广西南宁市宾阳县宾州第一小学；

【摘要】《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”。 在平时的阅读教学实践中，我采用以下策略：创设平等对话的氛围，重视对文本的感悟，激发学生的创新思维，充分发挥学生的主人翁意识，尊重主体，张扬学生阅读个性，适时引导，体现文本价值取向。充分发挥学生的潜能，让学生真正成为阅读的主人、学习的主人。