【作者】 罗莉萍

【机构】 四川省会理县甸沙关学校；

思维过程，是思想发展的形式的内在形式；而文章表达，则是这个过程的外化形式。说得通俗一点，“想什么，怎么想”是根本，是关键，而“写什么，怎样写”是表现，是形式。 　　一般情况下的作文教学，往往侧重于字句的修改推敲、段落层次的告诉完善、篇章形式的指点修正等等，自觉或不自觉地忽略了学生作文思维能力的培养和训练。比如，学生的记叙文常见形象干瘪、内容抽象的毛病，我们往往把原因归结在诸如词汇贫乏、表达不准确