【作者】 桂 滨 李永林

【机构】 贵州省六枝特区第二中学；

我从事初中生物学教学时间已经30年，从事传统生物教学27年，2013参与六枝特区二中申报并列为市级课题《中学生自主性学习》研究已经三年了，在这三年的课题研究中，本人对中学生自主学习、合作学习有一点体会，想与课题组教师及广大生物教师分享 　　具体做法可归纳为四个步骤：“任务驱动——自主探究——合作学习——交流点评”。 　　总的指导思想是：利用任务驱动学习，同一协作小组内各成员或者各协作小组针对同