【作者】 文 瑞

【机构】 贵州省纳雍县第二中学；

语文课堂教学中，能够调动全体学生参与课堂学习，伴随着作者的思路来体验作品的喜怒哀乐。在教学过程中，充分体现学生主体，在平等中与学生对话，让学生主动地与文本对话、与作者对话。只要我们能在教学中真正地开展有效互动，教学效果还会令人担忧吗？ 　　在教学中我们不断地认同新课程理念，“学生是学习发展的主体”“学生是语文学习的主人”，但在长期的教学实践中，教师的讲解和讲授都是作为教学的主导，教师成为至高无上