【作者】 昂青才让
【机构】 青海省三江源民族中学;
【摘要】所谓自主探究的阅读教学模式,是指在教师指导下,充分保障学生的主体地位,激发学生的主体参与意识,给予学生自由的阅读空间,教给学生一定的阅读方法,使学生主动地感知、探索、发现知识信息,并在此基础上,通过多渠道沟通和合作,实现信息的交换、分析和创新,提高学生的思维和创造能力的一种阅读教学模式。自主探究阅读教学对老师提出了更高的要求,很多教师也对“自主探究”的模式做了尝试,但往往因为自身的素养不够而效果不够明显,最终半途而废。
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