【作者】 孙金芹

【机构】 山东省潍坊广文中学；

      随着素质教育的实施，课堂主体已由“教的主体”变为“学的主体”以求“教是为了达不教”的最终目的，也就是说，原来站在课堂边缘地带的学生要站在课堂的中心位置去主宰课堂，真正地让课堂成为学生的课堂，数学课堂当然也不例外。结合平时的教学实践，下面我对“如何提高初中数学课堂教学效率”这一问题谈几点体会。 　　一、激发学生的学习兴趣 　　学