【作者】 刘 明

【机构】 江西省吉水县第二中学；

      随着新课程改革的开展与实施,以培养具有创新精神的人才和深化素质教育为出发点,基于发散性思维是创造性思维的核心,本人对高中数学教学中对学生进行发散性思维的培养。在教学过程中,依据创造性教学模式,结合自己的教学经验得出发散思维是从同一来源材料中探求不同答案的思维过程，思维方向分散于不同方面，它表现为思维开阔、富于联想，善于分解组合，引伸推导，敢于创新。培