【作者】 钟 艳

【机构】 四川省自贡市蜀光绿盛实验学校；

      作为一名初中语文教师，应采用灵活多变、具有艺术性的情感教育方法，充分利用教学中的情感因素，激发学生的探索欲望，陶冶学生的道德情操，实现新课程目标的工具性和人文性。结合自己的语文教学实践，笔者认为语文教学可从以下几方面进行情感教育。 　　一、利用优秀的教材文本，陶冶学生情操 　　教材，特别是好的教材，不仅为学生提供了大量的认知信