【作者】 聂红莉

【机构】 新疆库尔勒市第二小学 ；

【摘要】在教学中教师应关注每个学生的个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，让每个学生“动”起来；老师在讲解时的语言要抑扬顿挫，有轻重缓急，富于节奏感，可适当的夹杂一些与问题相关又与学生有联系的话题，或举例时以学生为原形，使学生听起来顺耳、悦耳、愿意听，听进去、学进去；教师还应注意表扬、激励多于批评、指责，这样可以激发学生的学习动机。