【作者】 谢建国

【机构】 江西省井冈山中学；

      很多语文老师的课堂上，阅读教学使得语文这一充满情趣的科目成了游离于学生需求之外的“自作多情”。阅读是什么？阅读本该是个体面对文本自我感悟为主的思维过程，教师怎可越俎代庖，好为人师？一切都应从学生需求出发，学生的求知需求、自我发展需求就是阅读教学的出发点。这些需求并非时刻显性地表现在外，面对具体的文本，这些需求是不自觉的，教师的任务就是要以文本为媒介激