【作者】 梁厚春

【机构】 贵州省惠水县芦山中学；

【摘要】朗读是将书面语言有声化，把无声文字变为有声语言的阅读活动。朗读能帮助学生理解课文，领略文章的美妙之处，对学生的理解力和写作力都具有潜移默化的作用。课文课程标准指出，各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。?在语文教学中，教师若想调动学生参与课堂的积极性与主动性，活跃课堂气氛，使课堂教学更富有生机、活力，具有成效，需要结合课文特点，活用朗读教学方法，如表演朗读、角色朗读、个体朗读、模仿朗读等。