【作者】 宋登宏

【机构】 广西柳州市融安县沙子初级中学；

【摘要】本篇文章结合现在中学生数学学习的现状和课本编排原则分析、探讨了更加合理、更加适合中学生学习的课本的知识安排顺序。同时提出了初高中、初等数学和高等数学之间的断点，旨在希望当代教育体制改革中注重学科教材编排和年级知识的衔接。