【作者】 赖 松

【机构】 贵州省都匀市第五中学；

【摘要】九年制义务教育数学教学大纲明确规定，“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”,而把实际问题抽象成数学问题即是建立数学模型。本文论述了应怎样在教学中渗透数学建模，以提高数学教育的质量。